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Le blog RASED de Julie Horvath

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Approches transversales

Le corps et les apprentissages

Un partage de liens pour réfléchir sur la place du corps à l’école : Quand et comment tenir compte du corps dans la classe ? A quelles conditions le corps peut -il être une aide ou au contraire un obstacle

juliehorvath 10 avril 201910 avril 2019 Approches transversales 6 Commentaires Lire la suite

Des cartes « je réfléchis face à une tâche »

Certains élèves sont perdus face à une tâche écrite, se montrent peu autonomes : Ils ont besoin, dès qu’ils passent à l’écrit, d’un guidage pas à pas de l’adulte. J’essaie alors de développer chez eux une attitude plus active :

juliehorvath 27 novembre 201813 avril 2019 Approches transversales 3 Commentaires Lire la suite

Des ateliers pour les parents

Un petit partage d’une expérience réalisée avec mes collègues de CP de l’école de Saint Etienne-des-Oullières et la maîtresse G de mon secteur : si ça peut vous donner des idées 🙂 Les enseignantes souhaitaient cette année développer encore plus

juliehorvath 2 octobre 20184 octobre 2018 Approches transversales 2 Commentaires Lire la suite

Un document pour les parents : aider son enfant à faire ses devoirs

Voici quelques conseils destinés aux parents pour leur proposer des pistes d’aide pour les devoirs de leur enfant. Créer des conditions propices au travail Faire travailler votre enfant dans un endroit calme, confortable et propice à la concentration : éviter

juliehorvath 26 septembre 201830 septembre 2018 Approches transversales 4 Commentaires Lire la suite

Aider les élèves à mieux comprendre leur cerveau : des ressources

Je partage ici avec vous des ouvrages, sites ou méthodes, pour aider les élèves à mieux comprendre le fonctionnement de leur cerveau. Le but est surtout de percevoir comment fonctionnent l’attention, la mémoire, l’inhibition… Afin d’aider les élèves à apprendre

juliehorvath 13 septembre 201814 septembre 2018 Approches transversales 7 Commentaires Lire la suite

Des astuces pour aider à la séparation en petite section

C’est encore d’actualité, même si cet article arrive une semaine en retard 😉 Un petit clin d’oeil aux maîtresses qui m’accueillent si gentiment dans leur classe de petite section en ce début d’année ! Voici des idées et astuces que

juliehorvath 11 septembre 201811 septembre 2018 Approches transversales 1 commentaire Lire la suite

Un projet « Affrontement de la difficulté »

Voici un projet de 3 séances, où l’on introduit un outil, les “échelles d’appréciation”. Je me suis inspirée, pour les échelles, du travail de M. Vidalenc, ancien maître E et maintenant coordinateur pédagogique pour les élèves allophones. J’ai ensuite co-construit

juliehorvath 5 septembre 201818 septembre 2018 Approches transversales 2 Commentaires Lire la suite

Un projet sur le statut de l’erreur

Voici un projet intitulé “ Faire évoluer le statut de l’erreur”, réalisé dans le cadre d’une prévention dans une classe. Il a été co-construit avec ma collègue Blandine, qui m’a “commandé” ce projet pour sa classe : Il s’agit de

juliehorvath 5 septembre 201818 septembre 2018 Approches transversales 3 Commentaires Lire la suite

Communiquer autrement en classe

Un thème important pour moi ici : une banque d’idées, de liens, pour être à l’écoute des sentiments en classe, pour mieux communiquer avec nos élèves. Pour qu’ils se sentent bien à l’école, et que nous aussi on se sente

juliehorvath 2 septembre 20182 septembre 2018 Approches transversales 0 Commentaires Lire la suite

La métacognition

« Il fait pour faire ! » « Il ne met pas de sens à ses apprentissages ! » « Il arrive à faire un exercice, mais dès qu’on passe à un autre exercice, il n’y arrive plus ! »

juliehorvath 17 août 201827 novembre 2018 Approches transversales 2 Commentaires Lire la suite
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  • Aider les élèves qui n’ont pas d’idée pour écrire
  • Plurilinguisme : des liens, des exemples d’activités
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  • Une co-intervention en production d’écrits, en CE1 : une réécriture du petit chaperon rouge
  • Une co-intervention en littérature

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  • Ginie dans Des stratégies pour comprendre : des cartes à imprimer
  • juliehorvath dans Aider les élèves à mémoriser les tables de multiplication : les construire
  • Sudaros dans Aider les élèves à mémoriser les tables de multiplication : les construire
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  • PH dans Aider à décoder les mots : des petits bricolages

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