Un partage de liens pour réfléchir sur la place du corps à l’école : Quand et comment tenir compte du corps dans la classe ? A quelles conditions le corps peut -il être une aide ou au contraire un obstacle
Des cartes « je réfléchis face à une tâche »
Certains élèves sont perdus face à une tâche écrite, se montrent peu autonomes : Ils ont besoin, dès qu’ils passent à l’écrit, d’un guidage pas à pas de l’adulte. J’essaie alors de développer chez eux une attitude plus active :
Des ateliers pour les parents
Un petit partage d’une expérience réalisée avec mes collègues de CP de l’école de Saint Etienne-des-Oullières et la maîtresse G de mon secteur : si ça peut vous donner des idées 🙂 Les enseignantes souhaitaient cette année développer encore plus
Un document pour les parents : aider son enfant à faire ses devoirs
Voici quelques conseils destinés aux parents pour leur proposer des pistes d’aide pour les devoirs de leur enfant. Créer des conditions propices au travail Faire travailler votre enfant dans un endroit calme, confortable et propice à la concentration : éviter
Aider les élèves à mieux comprendre leur cerveau : des ressources
Je partage ici avec vous des ouvrages, sites ou méthodes, pour aider les élèves à mieux comprendre le fonctionnement de leur cerveau. Le but est surtout de percevoir comment fonctionnent l’attention, la mémoire, l’inhibition… Afin d’aider les élèves à apprendre
Des astuces pour aider à la séparation en petite section
C’est encore d’actualité, même si cet article arrive une semaine en retard 😉 Un petit clin d’oeil aux maîtresses qui m’accueillent si gentiment dans leur classe de petite section en ce début d’année ! Voici des idées et astuces que
Un projet « Affrontement de la difficulté »
Voici un projet de 3 séances, où l’on introduit un outil, les “échelles d’appréciation”. Je me suis inspirée, pour les échelles, du travail de M. Vidalenc, ancien maître E et maintenant coordinateur pédagogique pour les élèves allophones. J’ai ensuite co-construit
Un projet sur le statut de l’erreur
Voici un projet intitulé “ Faire évoluer le statut de l’erreur”, réalisé dans le cadre d’une prévention dans une classe. Il a été co-construit avec ma collègue Blandine, qui m’a “commandé” ce projet pour sa classe : Il s’agit de
Communiquer autrement en classe
Un thème important pour moi ici : une banque d’idées, de liens, pour être à l’écoute des sentiments en classe, pour mieux communiquer avec nos élèves. Pour qu’ils se sentent bien à l’école, et que nous aussi on se sente
La métacognition
« Il fait pour faire ! » « Il ne met pas de sens à ses apprentissages ! » « Il arrive à faire un exercice, mais dès qu’on passe à un autre exercice, il n’y arrive plus ! »