Je partage ici une co-intervention en production d’écrit réalisée avec Sébastien, enseignant en CE1 à Vaux en Beaujolais. Sébastien souhaitait travailler autour du petit chaperon rouge. Nous avons décidé de faire écrire aux élèves des contes inspirés de cette histoire,
Une co-intervention en littérature
Voici le partage d’un travail en littérature réalisé en co-intervention en CM1-CM2 avec ma collègue Christèle, à Salles Arbuissonnas. Christèle souhaitait travailler, en parallèle du programme d’Histoire, le roman ci-dessous : Ce joli roman parle d’un petit garçon Simon et
Aider les élèves à lire à haute voix
Voici quelques liens intéressants sur la lecture à haute voix, et des affiches pour aider à construire et verbaliser les apprentissages en jeu dans cette activité. Des diaporamas sur la lecture à haute voix http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/bellegarde/IMG/pdf/LECTURE-C2-C3-Lirehautevoix.pdf Ce document détaille la
Aider les élèves à faire progresser leurs écrits
Je partage ici des pistes pour aider les élèves à améliorer leurs écrits, à comprendre qu’écrire nécessite du temps, des essais souvent imparfaits, des erreurs, des retours en arrière, des réflexions individuelles et collectives…Bref accepter cet espace de construction que
Deux petits projets d’écriture au CE1
Je partage ici avec vous des petits projets de lecture-écriture, réalisés dans des classes de CE1, avec les outils d’aide tout prêts. Ecrire des devinettes sur des chats Chaque enfant réfléchit aux informations qu’il souhaite donner sur son chat :
Ces élèves qui n’aiment pas l’écrit
“Je n’aime pas écrire “ “ Ecrire c’est nul” “Je ne lis jamais” “Le dernier livre que j’ai lu, c’était il y a 6 mois !” Les propositions suivantes sont pour ces élèves rebutés par le monde de l’écrit (mais
Des stratégies pour comprendre : des cartes à imprimer
Voici des nouvelles cartes pour introduire et verbaliser des stratégies pour comprendre un texte lu. je me suis bien sûr inspirée des ouvrages de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux (“Lector et lectrix”, “Lectorino lectorinette”), ainsi que de la conférence de
Aider à mémoriser l’orthographe : quelques idées, des cartes méthodes
Comment aider les élèves à apprendre l’orthographe des mots ? Voici un petit mémo et des cartes-méthodes que je me suis construits et que je partage avec vous : ce sont quelques principes importants à avoir en tête quand on
Aider les élèves à planifier leurs écrits
Dans cet article, je pense à ces élèves qui se “jettent” sur leur écrit, sans avoir pris le temps de réfléchir auparavant à leurs idées. Je pense aussi à d’autres élèves qui au contraire restent bloqués, sans savoir quoi écrire.
Des stratégies pour écrire un mot : une affiche et des cartes
Je continue sur la lignée des “cartes stratégies”, avec cette fois une affiche et des cartes pour aider les élèves à verbaliser leurs stratégies pour écrire un mot : ces outils peuvent servir aux élèves de CP et de CE1.